来源：
小编：无锡分校 21主讲科目：
雅思口语/托福口语/海外生存口语
教师资历：
环球教育无锡学校教学主管；毕业于英国肯特大学。
9年教学经验，独创“三位一体”口语教学法。
针对学生薄弱项进行强化训练，对雅思口语、托福口语颇有研究。对雅思历年的考题熟悉，积累了丰富的考场经验。
教学特色：
授课逻辑能力强，善于化繁为简，使用生动的方式对学生进行解题思路启发。推陈出独特的口语教学法，授课自然轻松，善于鼓励激发学生对口语以及英语的学习热情与自信，注重因材施教进行启发式教学。可快速了解学生口语薄弱部分并给予针对性有效建议与引导，助学生快速达到目标分数。
学员评价：
胡同学：“非常感谢汪老师的耐心指导。特别是实际有效的解题方法和总结复习方案。按照老师的解题和复习方案，让自己取得首考7.0分。再一次感谢老师。跟着汪老师学习，雅思7分不是梦！”
刘同学：“我2017年参加了5次雅思考试，口语成绩一直无法突破6分。通过汪老师的辅导，针对今年1月份考题及口语机经为我进行分析，并对我的课后练习进行校正和改进，在今年1月初的考试中取得口语单项7分，总分7.5分的成绩。非常感谢汪老师的辅导！”
张同学：“汪老师，其实您就是我的英语启蒙老师，给了我很大的鼓舞，让我的口语越来越自信，我一定好好努力！
采访内容摘要
Q1
关于备课
答
关于备课，我的理解是，我们在课堂设置过程中需要和学生产生共鸣，也就是说，我们现在的学生们，大多是大学、高中的年纪，他们很关注当下流行的新闻热点，如果我们的课堂只是一味的进行英语输入，比如说词汇、语法这种教学模式，那就跟他们曾经的传统课堂及各种补习班没有差异，同学们就可能会产生厌烦的，那接下来的课堂效率也就不会很好了。
所以说，在课堂的导入环节，以及相关训练环节，我们可以引用到当前孩子们比较关注的话题，作为一个辅助教学的元素，比如同学们都喜欢的“吃鸡”游戏、创造101、杨超越等等这类元素，学生们在课堂中遇到这样一些素材的时候，他们会想投入、甚至去积极地表达自己的想法，而在这个过程中去引入我们的英语教学，会让同学们更好的、更有兴趣的学习到英语知识。
Q2
关于与同学们的相处方式
答
我觉得与同学们的相处，大体分为：学习中和生活中。
首先学习中，主体在课堂上，树立权威感，让学生信服，但又要循循善诱，用一种易懂、幽默、反复的语言，来检查学生对于知识点的掌握。密切关注学生的反应，营造一种和谐友好轻松的课堂交流氛围。
其次在生活中，主体也就是课下，应该是一种非常走心的朋友关系。学生认同我，会更有利于教学的开展。包括在微信里，我会认真备注每一个学生的名字，积极互动，同时帮助他们解决困难，每一年教师节，会有大量的学生给我发来祝福。
Q3
雅思/托福口语学习建议
答
我建议同学们在学习英语的过程中要首先找到兴趣点，无论美剧也好，或者是NBA，从兴趣点出发开始学习，从做得好的部分中找成就感，这样才是最有效的学习方式，最后祝大家早日屠鸭成功！
无锡环球教育寒假班
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