因为5月16日和5月18日处在一个新旧题库交叉的时节，随着考试不断进行，旧题库中的部分题目将逐渐淡出视野，此过程大约为2个礼拜。
听力部分两新两旧（S1：60115S; S2：05203S2 S3&S4为新题） 阅读两个旧题，passage 2. 切叶子蚂蚁）
听力部分

Section1

Birthday party arrangement :
第一部分的第一大题型包括前六小题是选择配对题：谈论选酒店事宜。组织群体活动，先选择Hotel，再做准备工作!其中，题目给出四个选项分别是三个hotel的名称（Royal hotel, Star hotel and Winchester hotel)以及一个全选的选项( all the above three)。题目则是交谈者关于入住酒店以及开办party的六个要求。其中有sea view, indoor activities area, disabled access, private dining room, choice of food

and group discount。第一部分的第二题型是填空题，让考生填写在聚会前期需要立即马上（immediately) 做的事情以及之后需要做的事情。共有四小题。第一部分结束。
感想：由于刚刚进入考场，考试时间较早，考生容易犯困，注意力不集中。很多考生告诉我第一部分开始后的前一两分钟都没有进入状态，以至于前几小题都没有听得太懂。对于前几道选择配对题，尤其recording 中使用了好多题目的paraphrasing, 以及暗示性的词（例如bay与sea view)，使得考生很难确定是在讲哪一个小标题项下的内容。

Section 2

冰壶的玩儿法、历史及发展（the development of ice-curling)。前四小题是填空题，涉及到冰壶的玩儿法、竞技规则(让我们填写冰壶队各个成员的叫法例如the four members in a team---the Lead指队长，the second, the third and the skip, 即队员的核心人物。需注意大写。还考到竞技场的各个区域的专有名称）以及冰壶所使用的道具（two main types of stones and brushes, the Scottish and the Canadian)。后问到Scottish brushes are made of horse hair. 之后的四道选择题是关于冰壶俱乐部的起源和发展史。
感想：填空题相对于后面的选择题要简单一些，因为让我们填的是一个词，而且基本上所填词都重读了。所以比较判断并且填写。除此之外，所填的单词比较简单，并没有高难度的词，比如lead, sheet, house, house hair, rubber 等。后面的选择题需要考生理解说话人所说的内容才可以做对相关问题，需要一定的理解力。这里还是想强调recording 中有大量切题的paraphrasing，考生在听到相关的定位词（时间、地点等专有名词）时，一定要非常留心说话者接下来要提到的内容，因为将涉及到答案方向。例如有一道题时问“in the 16th century, the curling game was not banned because...” 当录音说到16th century的时候，并没有正面回答所问的问题。相反，说话者提到的是当时战争纷乱，很多其他的运动项目were banned. 在当时，国家注重的更多的是对敌人的防御，比如tennis, football等运动were banned，因为被认为对防御敌人没有任何意义。而archery （剑术）没有被禁因为射箭可以为战争做准备，同时，冰壶作为一项可以有助于进攻敌方的一项运动也就没有被禁。所以答案应该选的是：it can train players for the battle.

Section 3

前一部分对选择题是关于对Modern scientific technology对于一些艺术作品（提到了painting）古画的鉴定和真伪的分辨。后面的部分的流程图选词填空题是关于某个鉴赏家利用一些列高科技手法对毕加索的一幅作品的鉴定和进一步的探索的流程和步骤。
感想：这一部分比较难。因为涉及一些有关艺术鉴赏以及高科技的专有名词(超声，雷达，热成像，激光), 考生可能会因为看到生词而惧怕，会没有耐心甚至在听录音时走神而跟不上。此外，对于这一话题的生疏感也会给考生带来心理障碍。建议考生在备考期间积累一些和科技相关的术语，因为不光可以在听力中碰到，而且还可以在阅读和写作中使用。

Section4

是关于Sustainability。该部分的所有题均是填空题，这也是section4惯用的出题方式。题目首先提出了在这个领域存在有很多盲点以及困惑（confusion). 之后涉及到对于可持续发展的原始定义和在现代社会中的定义的比较，以及其研究意义。所填词涉及到一些与生活方式相关的词，比如lifestyle, transport等等。
感想：听力考试的最后一部分通常比较难。原因在于涉及到topic可能是我们不太熟悉的领域。
阅读部分

Passage1

生理类 (科学实验报告）：

驾驶中接电话的影响（包括使用耳机接听和用手接听的影响），介绍了开车的注意力会被什么影响的四个相关实验（最有影响力的因素是所谈论的内容而非是否使用耳机）以及是否该彻底禁止驾驶过程中使用电话。第一大题型为简答题。第二大题型是判断题。
感想：简答题定位简单。判断正误难度一般。运用正常逻辑推理即可。做这一篇的速度应该比较快，总时间不超过15分钟。

Passage2

科技说明文讲动植物类：两种蚂蚁的习性，与其内部寄生虫的实验和发现。涉及的题型有：段落信息配对题和事物及其特征配对题。另外，还有两道单选题。
感想：这种出题模式的搭配属于最难的一种。配对题一直是中国考试的心头大患，这篇还出了两组。再加上讲述的是生物类的问题，考试有点摸不着头脑。生词较多，应利用想关技巧解题。

科技类的：做决策的心理过程。文章开篇通过讲故事的形式引出了用简单方法解决复杂问题的理论。之后介绍了讲在做不同决策的心理过程，并用数据进行剖析。之后又提到一些学者的进一步的实验及其发现。涉及的题目有：单选题，summary with word bank, 以及判断题。
感想：这一篇文章和第二篇比，较简单。其举例均浅显易懂，较为生动。不过，题型比较多样化。单选题较为简单，时间不够的话，摘要提可以根据语法属性去做。判断题也较容易定位。总体不难。

口语部分
Part 1. Do you like writing? How often do you write an article ? Where do you live ? Where do

you prefer to live in, a house or an apartment?
Part 2. What do you think is a perfect vacation？
-who would you like to go with?
-where do you want to go for your vacation?
-why this place is attractive?
Part 3. Why most Chinese people prefer to go to the scenic spot for traveling? Do you think

that most young Chinese would like to go to a modern city for traveling?

Where do you like to go for traveling?

写作部分
2013年5月18日亚太地区雅思A类写作Task 1: Maps: the change of a small town before and after a volcanic eruption. 难度不太大，比4月27日的地图应该好写很多。

2013年5月18日亚太地区雅思A类写作Task 2: Some people think that children should learn history at school. Others, however,

believe that other subjects is more relevant to children lives today. Discuss both views

and give your opinion.
感想：小作文是地图题。继4月27号考试后， 地图题再次袭来。内容是太平洋小岛上1706年volcanic eruption前后岛上Town X的各种变化。再一次点醒考生需要熟练掌握除了table 表格题, line graph 线图（直线/曲线图）, bar chart柱状图，pie chart 饼图 and process diagram 流程图 这五种主要常考图表题之外的map题的写作模式。
该题解题思路：首段一句话介绍三副图描述了小镇在火山爆发前后发生了变化。第二三段分别介绍
大作文是教育类，教育类题目，有关科目选择的考题，每年出现的频率较高，但每次都有些变化：少而精VS多选择（4月27已考）文科VS理科，理论课VS实践课，基础课VS艺术课。所以考生应予以重视。该题破题点：
学习历史的重要性：
1. 历史是前车之鉴，学习历史有利于做出正确的决策，避免弯路。
2. 历史是民族文化，学习历史培养民族自豪感和爱国主义情怀。
学习贴近生活的课程的重要性：
加强生活各方面的综合能力，例如国外的家政课程， 培养动手能力。 交流学科可培养人际沟通能力；体育心理课程培养良好的身体和心理素质。另外培养实践技能，增加未来就业竞争力，创造物质基础。